汇聚正能量 对话厅局长
程艺：让教育为孩子们插上实现梦想的翅膀
教育是立国之本、民生之基，教育于国于民，都占据着举足轻重的地位。5月7日，人民网安徽频道《汇聚正能量 对话厅局长》栏目迎来首位嘉宾——安徽省教育厅厅长程艺。
从中科大教师、系主任到科大副校长，再到安徽省教育厅厅长，一路走来，三十年风雨兼程，他见证了安徽教育“翻天覆地”的变化。
从教育公平、教育改革到中高考准备情况，他娓娓道来。谈到自己的梦想，他说：“我的梦想，就是让教育为孩子实现自己的理想插上翅膀。这就是我的梦。”
谈公平：
没有教育公平就没有起点的公平
程艺说，目前教育不公平主要是由城乡二元结构和经济发展不平衡导致的。人的教育观念也是重要因素，比如一些地方热衷于建一些名校和重点学校，搞一些重点班，学习优秀的孩子受到特别关注，而忽略了对学习成绩较差孩子的关心。
“我觉得作为一个教育工作者，作为社会，作为政府，都应该把教育公平作为一个主要任务，”程艺说，没有教育的公平就没有人的起点的公平，没有人的起点的公平，社会的公平公正也就难以保证。
在打造教育公平方面，安徽省教育厅近些年一直在努力。据介绍，为了均衡教育公共资源的配置，安徽省制定了关于皖北教育振兴的相关计划。对于连片贫困的12个县制定了相应的扶持计划，将更多优质的教育资源向农村地区、贫困山区和革命老区倾斜，加大教育经费的投入。
程艺说，近年来，安徽省启动了薄弱学校的改造计划，大大改善了落后地区的办学条件。“开展学前教育三年行动计划，力争在每个乡镇办一个公办幼儿园。”
此外，对于日益庞大的进城务工人员的随迁子女群体，安徽实现了和城里孩子的“三个一样”：即跟城里孩子“一样就读、一样升学、一样免费”，享受完全平等的待遇。
谈改革：
教育领域综合改革需要政府来推动
党的十八大报告强调要“努力办好人民满意的教育”，要深化教育领域的综合改革。事实上，安徽的教育领域综合改革开始的比较早。
据介绍，2010年，安徽省教育厅曾向国务院和教育部申报“安徽省愿意作为省级政府统筹的教育综合改革”的试点省。后经国务院批准，当年安徽省就开始了教育领域综合改革试点工作。
“教育是一种公益性和普惠性的事业。”程艺认为，教育领域的综合改革与经济领域的改革有所不同，“它需要政府这只手来推动、来统筹、来调整、来协调”，改革过程中，政府必须占据主导地位。
为了保证改革试点成功，近年来，安徽省教育厅着力推进了三项改革：一是在基础教育领域，确保义务教育的均衡发展，规范学校办学，减轻学生负担，不断推进教育公平，重视留守儿童问题、随迁子女的教育以及特殊教育问题；二是在职业教育领域，开展与承接产业转移相适应的职教体系改革，培养更多适应经济社会发展需要的技术人才；三是在高等教育领域，促进高等学校和高等教育的转型发展，注重学科结构的调整。
对于改革过程中涉及的管理体制、办学体制和人才培养体制的改革，程艺表示，也取得了很大进步。“如在学前教育和高等教育，都加大了社会力量办学，尤其是民办高校在全国是走在前列的。而小学、初中、高中的新课改已全面完成。”程艺透露，未来安徽高考改革的方向将是进一步加大职业教育的自主权，“有一些孩子愿意念职业教育，不需要通过高考这条道路，就可以直接进入到这个职业院校去学习。”
谈教育：
留守儿童需要社会更多的关心和关爱
安徽是一个劳务输出大省，农村留守儿童有230万，留守儿童已经成为当前日益突出的社会问题。
“这个群体的教育是我们最困难的方面。不是担心他们学不好数理化，而是担心他们在成长过程中由于亲情的缺失给心理或其他方面带来影响，甚至我们担心他们的安全。”程艺语气中饱含关切之情。
程艺还向记者讲述了一件他亲身经历的故事。“有一次，我到一个教室去看孩子，我就问了一句，我说，家庭爸爸妈妈出去打工的举手，大家都把手举起来了，然后我就问那孩子你父母在哪，那孩子当场就哭起来了。”程艺说，这件事给他触动很大，也一直让他很内疚。
为此，他一直呼吁社会各界将更多的关心和关爱给予留守儿童，让他们得到更多的鼓励和精神慰藉。程艺希望留守儿童的父母在力所能及的情况下，尽可能把孩子带在身边，把更多的爱给孩子。
据介绍，安徽省委、省政府对留守儿童工作特别重视，目前，已建立和完善党委领导、政府统筹、部门联动、学校住到、家庭配合、社会参与的留守儿童关爱体系。
全省农村中小学已建立19000个留守儿童之家，安装了22000部亲情电话，大大丰富了孩子的课余生活。同时，加大农村寄宿制学校的建设力度，目前，有义务教育寄宿制学生97.6万名，其中绝大部分是留守儿童。设立了代理爸爸、代理妈妈的制度，加强了教师心理教育的培训，有针对性地开展心理疏导和心理教育。
谈梦想：
让教育为孩子插上理想的翅膀
程艺担任安徽省教育厅厅长至今已是七个年头，七年来，他见证了安徽教育发展的巨大变化。对于这些年安徽教育的发展，他形容是“翻天覆地”，“过去教育各项主要指标都在全国的平均线之下，而目前，安徽一些指标已经超过了全国平均线。”
“下一步的蓝图就是到2020年，我们要基本建成教育现代化。”程艺说，今后几年安徽省教育厅将做好幼儿教育的全面普及，实现基础教育的信息化，让所有的网络覆盖所有的学校，用信息化手段提高教学水平。
在教师用人制度上要进行改革，实现人才的自由流动，加强教师业务能力的培训。职业教育方面，改善办学模式，让职业教育更加灵活。高等教育方面，继续促进高校的转型发展。
程艺说，对于未来安徽教育，他有几点期盼。“首先是继续加大对教育的投入，改善办学条件，增加投入，尤其是改善农村的办学条件，”程艺说，实现教育公平和教育质量的持续改善是未来几年的另一个企盼。“期盼通过这几年继续的努力，到2020年，老百姓的怨言更加少一点，满意度更加提高一些。”
此外，程艺还希望社会各界更加关心、支持和理解教育。“社会转型时期，60多万的教师群体中，个别教师受到不良社会影响，我们会及时纠正，但同时也希望社会能给予一定理解，为教师营造一个宽松的环境。”程艺也提醒教师，称他们是灵魂的工程师，对他们的要求必然要更高，社会对他们也必然有更多的期待。“我希望老师们能够理解，认识到自己肩上沉甸甸的担子，这是历史的使命。”
“如果你问我有什么梦想，我的梦想，就是让教育为孩子实现自己的理想插上翅膀。这就是我的梦。”程艺说，这个梦想不仅仅是一位老“教育人”对教育责任感、使命感的高度认同，更是对所有教育工作者的一种希冀和鞭策。
