一是明确了具有鲜明教育特色的活动主题。省委教育工委、省教育厅确定学习实践活动的主题是“推进教育科学发展 服务安徽奋力崛起”。这是紧密结合我省着力推进中部崛起的战略任务和当前教育工作的首要任务确定的主题，也是教育工作当前和今后一段时期改革和发展的主题。
二是确定了有特色的分阶段实践载体。根据学习实践活动三个阶段十一个环节的不同要求，省委教育工委、省教育厅结合自身工作实际，确定了不同阶段的实践载体，保证学习实践活动落到实处。学习调研阶段以“开展大讨论”为抓手，进一步总结教育改革发展的经验，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。分析检查阶段以“两会一评议”为抓手，通过广泛征求意见，查找存在的突出问题，深刻分析主客观原因，明确今后科学发展的思路。整改落实阶段以“解决突出问题、创新体制机制”为抓手，集中力量解决几个影响和制约教育改革发展稳定的突出问题，办几件群众迫切希望办的实事，进一步制定和完善促进教育科学发展的政策、规划和体制机制，努力做到解决问题上要有新成效，体制机制上要有新突破。
三是明确了有特色的基本要求。这就是紧密联系我省教育实际，以“创新管理体制机制，提高干部水平能力，确保群众满意受惠，推进教育科学发展”为切入点，使委厅广大党员特别是领导班子和党员领导干部提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展，努力实现干部受教育、发展上水平、群众得实惠。
四是找准了有特色的调查研究方法。要求各处室、单位确立1－3个课题，并明确课题负责人。委厅在此基础上进行综合集成，确立若干厅级课题，由厅领导担任课题负责人。调研要在选题上下功夫，针对影响和制约我省教育科学发展的突出问题、着眼建立健全和促进科学发展的体制机制以及政策措施，着眼解决群众最关心、最迫切的教育问题，确定课题。调研实行蹲点调研和专题调研相结合。
五是开创了有特色的群众参与活动的方式和渠道。为自觉接受群众监督，听取群众意见，省委教育工委、省教育厅从在肥部分高校、中专学校、中小学以及委厅有关处室、事业单位中邀请了25名群众代表全程参加学习实践活动，他们当中有全国人大代表、政协委员，省人大代表、政协委员，省党代表，民主党派和无党派人士，全国优秀教育工作者，在职和离退休党员代表。代表面广、层次高。委厅召开动员大会时，特别邀请25名代表在前排就座。
六是选准了有特色的解决实际问题的目标和内容。在制定实施方案的过程中，委厅专门召开两次全委会，进行了深入讨论，对当前教育领域存在的突出问题进行了全面梳理和深刻分析，明确了当前存在的突出问题包括推进教育公平的政策保障、管理体制机制等战略性问题；教育事业规模、质量、结构、布局和强化科技创新、建设人力资源强省等发展性问题；委厅机关和直属事业单位转变职能、强化服务、提高效能、依法行政等工作作风问题；立党为公、执政为民、廉洁自律等党性党风党纪问题； “能上学、上好学”、民办教育健康发展、留守儿童教育以及优化教育环境等焦点性问题。
目前，委厅所有支部已经按照委厅的统一部署和要求，全面启动学习实践活动。
